Spaced repetition: repetition med mellanrum, förklarat
Spaced repetition, eller repetition med mellanrum, är ett sätt att plugga där du repeterar varje sak med växande mellanrum, precis innan du skulle ha glömt den. I stället för att läsa om allt kvällen före ser du ett kort igen efter en dag, sedan efter några dagar, sedan efter en vecka.
- handstil funkar
- första korten på några minuter
- inget konto för att börja
Funkar spaced repetition?
Ja, enligt flera årtionden av forskning. En genomgång av tio studietekniker (Dunlosky med kollegor, 2013) bedömde att sprida ut repetitionen över tid och att testa sig själv som de två mest användbara, och att läsa om och stryka under som några av de minst användbara. En annan genomgång av 839 mätningar i 317 experiment (Cepeda med kollegor, 2006) visade att utspridd repetition förbättrar minnet jämfört med repetition som packas ihop.
Vad är skillnaden mellan spaced repetition och att råplugga?
När du råpluggar packar du all repetition i ett enda pass precis före provet. Det kan funka till morgonen efter och bleknar snabbt sedan. Spaced repetition tar mindre tid per dag under fler dagar, och det du lär dig sitter längre.
Hur schemalägger Versper repetitionen?
Versper schemalägger varje flashcard med FSRS, algoritmen med öppen källkod som också finns i Anki. Du svarar med ”Kunde inte” eller ”Kunde den”, och Versper sätter nästa datum. Om du lägger in ett provdatum sprids repetitionen över dagarna du har kvar.
därför funkar det
Att förhöra sig själv slår att läsa om
En genomgång av tio studietekniker (Dunlosky med kollegor, 2013) bedömde två av dem som de mest användbara: att testa sig själv och att sprida ut repetitionen över tid. Att läsa om och stryka under, som de flesta studenter förlitar sig på, hamnade bland de minst användbara. Versper är byggt kring de två första.
En genomgång av 839 mätningar i 317 experiment (Cepeda med kollegor, 2006) visade att repetition utspridd över tid förbättrar minnet.
Studierna testade metoderna, inte Versper.
Ett experiment med en text: Roediger och Karpicke, 2006.
Källor
- Improving Students' Learning With Effective Learning Techniques. Dunlosky, Rawson, Marsh, Nathan & Willingham (2013). Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4–58.
- Test-Enhanced Learning: Taking Memory Tests Improves Long-Term Retention. Roediger & Karpicke (2006). Psychological Science, 17(3), 249–255.
- Distributed Practice in Verbal Recall Tasks: A Review and Quantitative Synthesis. Cepeda, Pashler, Vul, Wixted & Rohrer (2006). Psychological Bulletin, 132(3), 354–380.